LISTADOS O INTERCAMBIOS

¿Cómo es más útil enseñar las funciones comunicativas, por medio de listados a través de intercambios comunicativos?

Siempre por medio de intercambios comunicativos que se acerquen lo más posible a la realidad e, idealmente, que sean completamente reales.

¿Por qué?

Porque si las funciones comunicativas no están dentro de un contexto, una situación, con unos participantes y unos objetivos concretos perderá sentido. Además, a los aprendices les resultará mucho más difícil entender esas funciones y sus usos.

Piense en un ejemplo:

Ser corteses después de ser invitados comer a casa de un español, deberán tener en cuenta la edad del cocinero, el tipo de invitación, si hay más comensales, la situación en la que se haya producido la invitación, etc.